La Fundació Didàctica Catalunya presenta el informe de conclusiones del IV Curso de Inmersión Lingüística de verano 2020

Esta formación dirigida a niños y jóvenes provenientes de familias de origen migrado de escuelas de Mataró ha atendido a 92 alumnos

La Fundació Didàctica Catalunya ha presentado esta semana el informe y conclusiones de su cuarto Curso de Inmersión Lingüística para niños y jóvenes provenientes de familias de origen migrado que tuvo lugar los pasados ​​meses de julio y agosto. Esta edición ha contado con la participación de 92 alumnos de primaria de varios centros educativos de la ciudad de Mataró y ha sido posible gracias al esfuerzo y dedicación de los profesionales de la Fundació Didàctica Catalunya (atendiendo a las dificultades de llevar a cabo la formación con la situación excepcional causada por Covid-19) y por otra parte, a la ayuda económica de la Obra Social la Caixa y la Diputación de Barcelona, ​​que han financiado parcialmente este curso.

Según este informe, de acceso público en el sitio web de la Fundació Didàctica Catalunya, se ha observado una clara mejora en las competencias lingüísticas de los alumnos participantes. El carácter intensivo de la formación y la experiencia obtenida en las tres ediciones anteriores del curso ha permitido una metodología de trabajo adaptada a las necesidades de los estudiantes con el fin de optimizar su progreso y poder incidir en las áreas en que presentan mayores dificultades de aprendizaje.

Los alumnos han cursado la formación en diferentes grupos que han tenido en cuenta su nivel de dominio lingüístico inicial y las competencias que requerían más seguimiento. Así pues, se ha podido dar una atención más personalizada a los estudiantes. Durante el curso se ha realizado varias pruebas de seguimiento para confirmar si los materiales didácticos y su aplicación estaban favoreciendo este aprendizaje individual.

El curso ha contado con la participación de alumnos de siete procedencias familiares distintas. 35 alumnos tenían orígenes familiares en Marruecos, 16 del resto de España, 10 de América Latina, 7 de China, 6 de África Subsahariana y 4 de diferentes países europeos. Estos datos reivindican la transversalidad de este programa, dedicado a ayudar a todos los alumnos pertenecientes a familias de origen migrante para que conozcan y dominen la lengua catalana.

En cuanto a la asistencia, de los 92 alumnos que participaron en el programa, 71 de ellos (un 77% del total) han tenido una presencia constante en las sesiones de formación, sólo 21 alumnos inscritos no han seguido el programa regularmente. Desde la Fundación Didáctica Cataluña valoramos positivamente este dato.

Una vez finalizado el curso y hecha la valoración del rendimiento de los alumnos, se ha facilitado a sus escuelas de origen un informe para que, durante el curso escolar vigente, verifiquen si la evolución detectada ayuda a conseguir unos resultados académicos favorables. Cabe mencionar que, la respuesta de los centros educativos con respecto a las tres pasadas ediciones del curso fue muy positiva y reafirmó su utilidad.

Desde la Fundació Didàctica Catalunya queremos expresar nuestra satisfacción por haber podido llevar a cabo este programa, con el que estamos totalmente comprometidos, a pesar de la especial situación que hemos vivido durante este año.

Los y las profesionales de la Fundació hemos seguido todas las medidas de higiene y precaución necesarias derivadas del Covid-19 y hemos demostrado que nuestro esfuerzo y dedicación ha podido más que las dificultades que nos ha causado la pandemia. Agradecemos también a los alumnos, familias y escuelas su confianza en la Fundació y en el Curso de Inmersión Lingüística.